משתמש:Morlachish/תובנות בחינוך

קובץ:תובנות בחינוך לוגו.jpg

לוגו תובנות בחינוך

תובנות בחינוך (ע.ר) הינו מיזם חדשני וייחודי שהוקם בספטמבר 2011 על ידי קארן טל (זוכת פרס ברונפמן לחינוך ומי שניהלה במשך שנים את קמפוס ביאליק-רוגוזין בת"א שהיה בסכנת סגירה, זכה בפרס החינוך הארצי בשנת 2011. במהלך שנות כהונתה פותח ויושם המודל הכולל באופן מוצלח).

וגרעין מייסדים הכולל אנשי תעשייה והייטק, קרנות וחברות וקבוצת מנהלים בכירים מהמשק הישראלי.

מטרת המיזם היא לתת רוח גבית למנהלי בתי ספר ולאפשר להם לחולל מהפך חינוכי וחברתי במרכזים החינוכיים שבניהולם. המיזם מתמקד בבתי ספר ציבוריים בפריפריה העירונית ובפריפריה הגיאוגרפית של ישראל, מתוך הכרה בחשיבות פעילותם.

המיזם מסייע למנהלים לפתח תפיסה של מנהיגים ויזמים חברתיים, הפועלים למען יצירת מענה כולל לצרכי התלמידים מבחינה לימודית, רגשית וחברתית. בדרך זו הופך בית הספר לעוגן המרכזי בחיי התלמידים והקהילה הסובבת אותם ולמקום מעורר השראה. המיזם פועל תוך הקמת ועדי פעולה ויצירת שיתופי פעולה עם משרד החינוך, רשויות מקומיות, התעשייה, מערכת הביטחון, המגזר השלישי, האקדמיה ומתנדבים רבים.

לפי החזון שלי, בטווח של חמש שנים נוכל לצפות במאסה קריטית של בתי ספר ברחבי המדינה שיהפכו למוסדות לעלייה לרגל בזכות רמת ההישגים החינוכיים והחברתיים שלהם. אני מאמינה בצורך שלנו לחזק את מערכת החינוך הציבורית ולעבוד בשיתוף פעולה

— מתוך ראיון עם קארן טל. כתבה: הנינג'ה מביאליק-רוגוזין יוצאת לדרכים, דליה קרפל, הארץ, 27.8.11

כיום, שנת הלימודים תשע"ו, פועל מיזם תובנות בחינוך ב-20  בתי ספר בפריפריה העירונית ובפריפריה הגיאוגרפית של ישראל, בהם לומדים כ-11,500 תלמידים. בתי הספר כוללים 9 בתי ספר יסודיים, 10 בתי ספר על-יסודיים (חטיבת ביניים ותיכון) וקמפוס גן-י"ב. יותר מ-1500 מתנדבים נוטלים חלק במיזם ומסייעים להפוך את בית הספר למקום מעורר השראה ומרכז הוליסטי לחברה הישראלית כולה. למיזם שותפים רבים למימוש החזון והמטרות של המיזם. ביניהם צה"ל, ארגונים אקדמיים, מגזר ציבורי, מגזר עסקי, מגזר שלישי ומתנדבים פרטיים.

בתי הספר שנכללים במיזם זוכים לסיוע של הון אנושי – ליווי מקצועי של מטה המיזם ושילוב של מתנדבים מסקטורים שונים, ושל הון כספי – תמיכה כלכלית במהלך שלוש שנים. תמיכה זו ניתנת על בסיס הצרכים ותוכנית עבודה המוגדרת על ידי מנהל בית הספר.

רקע להקמת המיזם

בישראל פועלים 4,000 בתי ספר, מתוכם מאות מוגדרים כבתי ספר בסיכון. מציאות זו עלולה להביא ליצירת דור שלם, בעל פוטנציאל נמוך להתפתחות תעסוקתית ואישית, לשילוב חברתי ולמימוש עצמי. המיזם מבקש לשנות זאת, באמצעות יישום מודל הוליסטי, הרואה בבית הספר מרכז חינוכי, טיפולי וחברתי.

לפני עשור הוקם לראשונה ועד פעולה בבית ספר שבח מופת בתל אביב. רעיון זה הורחב לבתי ספר נוספים, בהם ועדי הפעולה והמתנדבים העניקו רוח גבית למהפכים החינוכיים שהתרחשו בהם. המודל יושם בבתי הספר: שבח מופת, ביאליק-רוגוזין וראשית בתל אביב, ובבית הספר ברנקו-וייס בבית שמש. בתי הספר הללו הפכו למוסדות מוערכים ומובילים במערכת החינוך הישראלית.

כמה מן המבקרים ביקשו למצוא דרך להרחיב את המודל לבתי ספר נוספים. לאתגר חינוכי-חברתי זה חברו לקארן טל קבוצה של גרעין מייסדים, הכוללת אנשי משק וחברה בכירים, הפועלים בהתנדבות ומהווים תשתית תומכת למנהלי בתי הספר ביישום מהלכים של שינוי.

מודל פעולה

במקביל וכחלק אינטגרלי מפעילותו מתמקד מטה המיזם בהמשגת מודל הפעולה, פיתוחו וגיבושו, כך שיוכל להפוך למודל ישים ברמה ארצית. פיתוח המודל נעשה תוך בניית קהילה לומדת של בתי הספר במיזם, המקיימים קשרי גומלין המאפשרים חילוץ תובנות ופיתוח המודל החינוכי בראייה רחבה. 

מטרות המיזם

• בניית בית הספר כעוגן מרכזי בחיי התלמידים והקהילה הסובבת, הנותן מענה הולם כולל – חינוכי, חברתי ורגשי.
• יצירת שותפות לשינוי חינוכי חברתי המאפשר: למנהל בית הספר וצוותו – לחולל תפנית דרמטית בבית הספר, לתלמידים – לשנות את נקודת הזינוק שלהם לחיים, לחברה האזרחית – חברות, עמותות, מתנדבים פרטיים – לתת ולהשפיע.
• חיזוק מערכת החינוך הציבורית בישראל, תוך יצירת שיח המכבד את אנשי החינוך ותומך בהם. 

עקרונות הפעולה

• עידוד תפיסת מנהל בית הספר כמנהיג חינוכי ויזם חברתי, הפועל על בסיס תפיסת עולם רחבה ומעמיקה, מוביל חזון ובר יכולת להשיג תוצאות מיטביות.
• הקמת ועדי פעולה ומערך מתנדבים, המורכבים מאנשי תעשייה ומשק, אקדמיה, צבא וחברה, אשר נותנים למנהל רוח גבית למימוש החזון הבית ספרי.
• גיבוש והטמעה של אמצעים לניהול ידע וכלים ניהוליים מיטביים.
• יצירת שיתופי פעולה בין רשויות המדינה וגורמי חברה לטובת קידום בית הספר ואיגום משאבים באופן מיטבי.
• ארגון לומד – חילוץ התובנות המרכזיות מכל בית ספר והמשגתן, למידת עמיתים תוך בניית קהילה לומדת של בתי הספר במיזם – מנהלי בתי הספר והצוותים הניהוליים, של ועדי הפעולה והמתנדבים. כל הגורמים מקיימים קשרי גומלין המאפשרים פיתוח המודל החינוכי בראייה רחבה.
• פרואקטיביות ועשייה מתוך חדוות יצירה. 

עיקרי הפעילות

המיזם מתמקד בפעילות שטח וליווי שוטף של בתי הספר:

• הרחבת גבולות הגדרת תפקיד מנהל בית הספר למנהיג חברתי ופדגוגי, בעל יוזמות דוגמת יצירת רצף טיפולי על ידי הארכת יום הלימודים וקיום פעילות בלתי פורמלית בשעות אחה"צ בבית הספר והארכת שנת הלימודים בפעילויות קיץ מגוונות.
• העצמת מנהלי בתי הספר וצוותיהם, תוך יצירת מבנה ארגוני תומך המאפשר קידום מימוש החזון, כולל מינוי רכזי ידע ומתנדבים, במקביל לפונקציות מטה המיזם.
• יצירת מעטפת תמיכה לכל בית ספר – הכוללת הקמת ועד פעולה, יצירת שותפויות אסטרטגיות והכנסת מתנדבים לשם מתן מענה לצרכי בתי הספר. בין התוכניות הבולטות ניתן לציין: הארכת יום הלימודים, כניסת תוכניות לעידוד מצוינות, הקמת מרכזי למידה בעזרת מתנדבים וחונכים, יצירת פעילויות במהלך חופשת הקיץ וחופשות החגים.

• סיוע בבניית תוכניות עבודה בית-ספריות, תוך איגום משאבים, בניית חזון ומיפוי יעדים, צרכים ומענים נדרשים.
• ליווי צמוד למנהלים ולרכזי התחומים – מפגשים שוטפים, הדרכה, תמיכה וסיוע בקידום פעילותם ובשינוי התרבות הארגונית בבתי הספר.
• פיתוח מערך ידע בבתי הספר, כולל מיפויים רב-ממדיים ופרטניים, משובים ותיעוד.

שותפים לדרך

שותפים
צוות	קארן טל – מנכ"לית; מירה מיטל – מנהלת פדגוגית; נגה שביט-רז – מנהלת מערך ידע ותוכן; אורלי חן – מנהלת מערך מתנדבים ושיתופי פעולה; איריס תאנה חדד – מנהלת תפעול ואדמיניסטרציה; ריקי חסקלוביץ – מנהלת תחום טיפול רגשי חברתי; מרטי קרפ – מנהל תחום גיוס משאבים; חיה פרלמוטר – מנהלת תחום צפון
מייסדים	אורמת – יהודה ודיתה ברוניצקי ; בנק הפועלים – יאיר סרוסי, כלמוביל – שמואל חרל"פ; BIG ישראל – ליז ויהודה נפתלי, קבוצת אלייד, אפלייד מטיריאלס; קרן גוטסמן – פרופ' דוד הרמן; קרן גילברט – לורי הלר; קרן גלייזר, קרן יד הנדיב – אריאל וייס; קרן קרב – ד"ר ג'אנט אביעד; קרן תמורה – ברוך ליפנר; קרן אהרון גוטווריט; קרן גלנקור, קרן קסירר, 2 קרנות גדולות מארה"ב המבקשות לשמור על עילום שם; מתן בר, רון גורה; מאיה ואייל גורה; ארז דיקמן; תלמה וד"ר יוסי ורדי; רחל ומשה ינאי; מריאן ודורון לבנת; עדי לבנת; יעל ורמי ליפמן; אלי מילבאור; נירה ושלמה נחמה; רבקה סאקר; חיה ודוד פרלמוטר ועוזי צוקר
יושבי ראש וועדות פעולה	עמי אבן – בי"ס ראשית, תל אביב; אבנר הלפרין – בי"ס ברנקו-וייס, בית שמש; רינה זמיר – קמפוס ביאליק-רוגוזין, תל אביב; גבי טל – בתי"ס קוממיות ורמז, בני ברק; גיל וייזר – בי"ס שבח-מופת, תל אביב  ותיכון ערבי למדעים והנדסה, לוד; איציק עבודי – בי"ס דנמרק, ירושלים; שמעון ברט – בי"ס הרצוג, חולון; דני רוטשילד – בי"ס עתידים, חולון יואל פלדשו – בי"ס מוריה, חדרה; שמואל בלנק – בי"ס הנשיא, בת ים; איתי רייס – בי"ס הדרים, אור יהודה; איתי רוזנפלד – בי"ס סיני, רחובות; חולי רז – בי"ס גואטמלה, ירושלים; דני בירן – בי"ס אלמוסתקבל, ג'לג'וליה; ברק דותן – בי"ס גורדון, בת ים; דיתה ברוניצקי – בי"ס ביאליק, יבנה
מנהלי מתנדבים	רונית בן-בסט – חברות היי-טק ומשאבי אנוש; תמר בירם – תנועות נוער; דני בירן – מרצים; יעל הרמל – רווחה; מוטי מיטל – צבא ושירותי הביטחון; יעקב פריד – גיבוש צוותי הוראה; ליאור שליו – תעשייה; נועה שריר – מוסדות אקדמיה; יעל הרמל – רווחה; מרים רקאנטי – חינוך; שי און ומשה קרמר – מחשבים; יעקב פריד – סיורי מורים; מיכל סטופר ואחיעד לוי – הזנה; גבריאלה (דה-ליאו) לוי – אזרחות ומשפט
שותפים נוספים	צה"ל: יחידות מודיעין, חיל אוויר, השייטת, מדור הפקות צה"ל; אקדמיה: אוניברסיטת תל אביב, רופין, בית ברל, המכון הטכנולוגי חולון, כפר הסטודנטים בלוד – חוגים ולמידה במסגרת הארכת יום הלימודים; המגזר העסקי: בנק הפועלים –  I.B.M – מתנדבים לחונכות לימודית והעשרה במסגרת הארכת יום הלימודים, בזק –תרומה כספית למחשוב בתי הספר, חברת נישה, מקאן אריקסון, רשת, סקיפיו המגזר הציבורי: בנק ישראל; עמותות: קרן קרב, מפעלות חינוך וחברה, פו"ש, מגבית קנדה, משאלת לב, ספר סיפור הצלחה מלאכי יום הולדת, רוח טובה, קרן הורביץ
בתי ספר במיזם	בני ברק: קוממיות – בניהולו של יצחק מרקוס. רמז – בניהולה של איריס דורון. ירושלים: דנמרק – בניהולה של יונת קאופמן.  גואטמלה – בניהולה של רוני אוחנה. לוד: ביה"ס הערבי להנדסה ומדעים אורט – בניהולה של שירין חאפי. חולון: הרצוג  – בניהולה של ד"ר דליה גורי. עתידים – בניהולה של בר חן. בת ים: הנשיא  – בניהולה של לבנה דבש. גורדון – בניהולו של שלומי צן. יבנה: ביאליק  – בניהולה של דליה גבריאלי. חדרה: מוריה  – בניהולה של אתי רוקח. רחובות: סיני  – בניהולו של עמנואל צברי. ג'לג'וליה: אלמוסקתבל  – בניהולה של פאתנה חגלה. תל אביב: שבח-מופת  – בניהולו של מקס סיון. קמפוס ביאליק-רוגוזין – בניהולו של אלי נחמה. ראשית  – בניהולו של הרב ספי שרמן. בית שמש: ברנקו וייס – בניהולו של אבי אור. חיפה: עבד אל רחמן – הגשר  – בניהולו של מוחמד עואד. קריית חיים: תיכון קריית חיים  – בניהולו של אילן וקנין. 'מגדל העמק:' יערת העמק  – בניהולו של אילן יצחקי.

לצפייה נוספת

תובנות בחינוך - סרטון מתנדבים

לקריאה נוספת

ישראל רצתה להצטרף ל-OECD אבל יש תלמידים שרוצים להצטרף לישראל, ליאור דטל, עיתון דה מרקר 6.11.13